{"id":1547,"date":"2025-09-13T19:29:23","date_gmt":"2025-09-13T17:29:23","guid":{"rendered":"https:\/\/icem74.fr\/?post_type=tribe_events&p=1547"},"modified":"2026-03-12T16:59:22","modified_gmt":"2026-03-12T15:59:22","slug":"reunion-icem-74-correspondance-journal-scolaire","status":"publish","type":"tribe_events","link":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/event\/reunion-icem-74-correspondance-journal-scolaire\/","title":{"rendered":"R\u00e9union ICEM 74 – Correspondance\/journal scolaire"},"content":{"rendered":"

Rencontre du mercredi 25 f\u00e9vrier 2026 \u2013 Dolto VETRAZ<\/b><\/span><\/p>\n

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Pr\u00e9sents\u00a0: Sophie, Pascale, Claire, Jack, Elodie, Thibault, Guillaume<\/span><\/p>\n

D\u00e9but 9h15 \u2013 fin 11h30<\/span><\/p>\n

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    \n
  1. Organisation des journ\u00e9es syndicales\u00a0: 2-3 avril 2026<\/b><\/u><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

     <\/p>\n

    – A Annemasse au complexe Martin Luther King<\/span><\/p>\n

    – 9h 17h, pause 12h \u2013 13h30<\/span><\/p>\n

    – jeudi matin\u00a0: intervention\u00a0: Bruno Robbes\u00a0: autorit\u00e9 et classe coop\u00e9rative<\/span><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi\u00a0: 1 atelier par association (ICEM, AGEM, OCCE, GFEN)<\/span><\/p>\n

    2 cr\u00e9neaux d\u2019atelier par jour<\/span><\/p>\n

    – vendredi\u00a0: matin\u00a0: Armelle\u00a0: pratiques coop, coop\u00e9rer pour apprendre et apprendre \u00e0 coop\u00e9rer<\/span><\/p>\n

    Apr\u00e8s-midi\u00a0: 1 atelier par association (ICEM, AGEM, OCCE, GFEN)<\/span><\/p>\n

    2 cr\u00e9neaux d\u2019atelier par jour<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

    Jack prendrait l\u2019atelier de l\u2019ICEM\u00a0: Atelier d\u2019\u00e9criture\u00a0: de la production individuelle \u00e0 une cr\u00e9ation collective.<\/span><\/p>\n

    Pr\u00e9sence de Thibault le vendredi \u00e0 partir de 10h30.<\/span><\/p>\n

    Claire peut-\u00eatre, Elodie 1 jour ou 2.<\/span><\/p>\n

    Poser le flyer pour notre journ\u00e9e de la coop du 25 avril.<\/span><\/p>\n

    Pr\u00e9sentation du groupe dans la matin\u00e9e\u00a0: Qui\u00a0?<\/span><\/p>\n

    Philippe\u00a0: affiche pour les journ\u00e9es syndicales\u00a0: 2-3 avril sur le site ICEM 74<\/span><\/p>\n

    \uf0e0 envoyer un mail au groupe, pour savoir qui serait aussi pr\u00e9sent et pourrait faire la pr\u00e9sentation du matin.<\/span><\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Journ\u00e9e de la coop\u00a0: 25 avril 2026<\/b><\/u><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

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      Organisation\u00a0: temps de pr\u00e9sentation collectif, 5 ateliers, temps de bilan collectif<\/span><\/p>\n

       <\/p>\n

      Penser \u00e0 parler des 3 cycles au maximum, utiliser les t\u00e9moignages des personnes pr\u00e9sentes.<\/span><\/p>\n

        \n
      1. Penser et exister\u00a0: Daniel et Sophie\u00a0?<\/span><\/li>\n
      2. Echanger et d\u00e9cider\u00a0: conseil coop\u00e9ratif, quoi de neuf\u00a0?\u00a0: Claire et Marie<\/span><\/li>\n
      3. Explorer et sortir\u00a0: classe promenade, classe dehors\u00a0: Philippe et\u00a0<\/span>?<\/span><\/li>\n
      4. Cr\u00e9er et \u00eatre libre\u00a0: pratiques musicales\u00a0: Jack et Pascale<\/span><\/li>\n
      5. Ecrire et \u00e9changer\u00a0: texte libre, journal, correspondance scolaire, cr\u00e9ation po\u00e9tique\u00a0: Elo \u2013 Anne-Cha<\/span><\/li>\n<\/ol>\n

        Bilan\u00a0: 1heure, faire le lien entre les th\u00e8mes d\u2019atelier et le changement de posture<\/span><\/p>\n

          \n
        1. Journal <\/b><\/u><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

          T\u00e9moignages des pr\u00e9sents\u00a0: <\/span><\/p>\n

          – Claire\u00a0: cycle 3\u00a0: pendant le plan de travail\u00a0: \u00e9crire un article du journal, faire une illustration\u2026 brouillon puis correction et validation par la maitresse, quand l\u2019article est valid\u00e9, parution.<\/span><\/p>\n

          Diff\u00e9renciation \u00ab\u00a0naturelle\u00a0\u00bb\u00a0: les bons peuvent faire des textes longs et les petits scripteurs peuvent \u00e9crire des blagues courtes\u2026 <\/span><\/p>\n

          Quand l\u2019article est valid\u00e9, mise au propre \u00e0 la main sur un cadre en papier pr\u00e9d\u00e9coup\u00e9. Quand tout est pr\u00eat, mise en page par le r\u00e9dacteur\u00a0: pour le 1<\/span>er<\/span><\/sup>\u00a0; la maitresse, pour les suivants\u00a0: les volontaires. Parfois, groupe de r\u00e9daction pour la une, les articles \u00e0 s\u00e9lectionner\u2026<\/span><\/p>\n

          Diffusion\u00a0: que pour la classe, photocopi\u00e9 pour les commer\u00e7ants, d\u00e9pose dans des boites aux lettres des habitants, \u00e0 faire passer comme une chaine\u2026<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          – Elo et Sophie\u00a0: journal d\u2019\u00e9cole\u00a0: 4 classes qui participent.<\/span><\/p>\n

          Cycle 3\u00a0: en plan de travail, sur une s\u00e9ance de production d\u2019\u00e9crits\u2026 <\/span><\/p>\n

          Cycle 2\u00a0: d\u00e9cision des articles en conseil, \u00e9criture par groupe de 2-3 ou production \u00e9crite collective (compte-rendu de sortie\u2026) + un enfant qui illustre. Publication de certains textes libres.<\/span><\/p>\n

          Cycle 1\u00a0: production collective en dict\u00e9e \u00e0 l\u2019adulte, mise au propre en tapant l\u2019article \u00e0 l\u2019ordinateur.<\/span><\/p>\n

          Diffusion\u00a0: chaque enfant des classes r\u00e9dactrices ont un exemplaire chacun. On en distribue aussi 1 par classe, \u00e0 la directrice, \u00e0 la biblioth\u00e8que\u2026<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          – Pascale\u00a0: cycle 1<\/span><\/p>\n

          Un journal de classe, fr\u00e9quent. Dict\u00e9e \u00e0 l\u2019adulte, choix des photos en production collective. Dessins des enfants.<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

          Jack a une ancienne presse d\u2019imprimerie. Il propose de la pr\u00eater.<\/span><\/p>\n

          Possibilit\u00e9 de les vendre, puis en conseil\u00a0: d\u00e9cider du nom, du prix, de quoi faire avec l\u2019argent r\u00e9colt\u00e9.<\/span><\/p>\n

          Grande motivation pour la production d\u2019\u00e9crits car valorisation des \u00e9crits, publication. Exigence orthographique car diffusion des textes.<\/span><\/p>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n

            \n
          1. Correspondance <\/b><\/u><\/span><\/li>\n<\/ol>\n

            – Jack\u00a0: r\u00e8gles strictes pour que cela fonctionne\u00a0: exigence pour les lettres, r\u00e9ponse \u00e0 toutes les lettres re\u00e7ues\u2026 contrat clair entre les enseignants et les enfants. Rythme r\u00e9gulier environ tous les 15 jours. 2 niveaux de correspondance\u00a0: collec et individuel, choix des correspondants indiv. 1<\/span>er<\/span><\/sup> courrier\u00a0: collec, chacun se pr\u00e9sente puis choix des correspondants individuels. Quand d\u00e9part du courrier, tous avaient \u00e9crit. Travail sur la pr\u00e9sentation des lettres. Je r\u00e9ponds, je raconte, je demande. Correspondance musicale\u2026 c\u00f4t\u00e9 affectif important dans les correspondances individuelles, envoi de petits cadeaux avec des r\u00e8gles (que bricol\u00e9, ou moins de 2\u20ac). Ou c\u00f4t\u00e9 connaissances (expos\u00e9s, infos sur le lieu de vie).<\/span><\/p>\n

            Voir si la franchise postale fonctionne encore\u00a0: avec le tampon de l\u2019\u00e9cole, envoi gratuit pour les correspondances scolaires.<\/span><\/p>\n

            – Pascale\u00a0: correspondance collective et individuelle. Envoi, tous les 15 jours. Importance de la r\u00e9gularit\u00e9 pour garder la motivation et le rythme. Pas forc\u00e9ment tous tout le temps mais au moins, un texte collectif et quelques courriers individuels pour ne pas perdre le fil.<\/span><\/p>\n

            – Thibault\u00a0: lettres de pr\u00e9sentation. R\u00e9ponse tardive\u2026 pr\u00e9sentation du lieu de vie, des cultures.<\/span><\/p>\n

            Perte de sens car retour trop long, perte de rythme.<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n

            Sur le site de l\u2019ICEM, on peut trouver des correspondants.<\/span><\/p>\n

             <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            Rencontre du mercredi 25 f\u00e9vrier 2026 \u2013 Dolto VETRAZ   Pr\u00e9sents\u00a0: Sophie, Pascale, Claire, Jack, Elodie, Thibault, Guillaume D\u00e9but 9h15 \u2013 fin 11h30   Organisation des journ\u00e9es syndicales\u00a0: 2-3 avrilLire la suite →<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"_tribe_events_status":"","_tribe_events_status_reason":"","footnotes":""},"tags":[],"tribe_events_cat":[],"class_list":["post-1547","tribe_events","type-tribe_events","status-publish","hentry","no-thumb"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1547","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events"}],"about":[{"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/tribe_events"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1547\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1699,"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events\/1547\/revisions\/1699"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1547"}],"wp:term":[{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1547"},{"taxonomy":"tribe_events_cat","embeddable":true,"href":"https:\/\/icem74.fr\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tribe_events_cat?post=1547"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}