réunion ICEM74

Thème central : MUSIQUE, production sonore

Animateur : Jack

Compte-rendu :
début 9h15
Présents : Sophie DELEMONTEY, Claire BRUET-MOCHET, Jack MEYNET, Pascale FARAUT,
Philippe GILG, Sandy RIVIERE
maître du temps : Philippe
compte-rendu : Elodie

1.Communication   :
* utilisation du whatsapp : nous n’avons pas tous les numéros, demander lors des réunions
pour les personnes présentes si elles sont d’accord de se mettre sur ce groupe
* communication interne : liste gd74 gérée par Guewen : on peut rajouter les nouvelles
personnes à condition de les avoir vues. Pour cette rencontre, rajouter Sandy.
* communication externe : gd74@icem-freinet.org : pour l’instant gérée par Pascale.
→ formulaire de contact sur le site : demander à Jean-Luc de renvoyer à l’adresse officielle gd74
→ Pascale et Philippe sont volontaires pour gérer ces contacts depuis le site ou depuis l’adresse gd74
→ Demander à Patrick Labarrière de donner le code pour pouvoir écrire depuis cette adresse
officielle.
→ Pascale et Philippe se chargent de faire les démarches.
* Proposition de contact avec la FREM-CE : demander de mettre l’adresse officielle gd74 dans leur liste de diffusion, Philippe et Pascale sont d’accord cette année de relayer les informations.
* Débat sur la communication mail et whatsapp : Les informations officielles qui intéressent
tout le monde se feront par mail, les informations qui ne concernent pas tout le monde se feront par whatsapp.
2. Organisation du stage Pédagogie coopérative dans le cadre du SNUipp   :
Le jeudi 13 mars 2025 à la maison des Sociétés de La Roche sur Foron
* proposition pour la matinée : visionnage de « C’est d’apprendre qui est sacré », Philippe
propose de contacter Michel Dukit pour lui demander de venir présenter le film et sa pratique.

Philippe se charge de le contacter.
* Peut-on avoir le cinéma de La Roche le matin ? Claire se charge de voir avec le cinéma.
* Pour l’après-midi, un mail sera envoyé à la liste interne pour voir qui est volontaire de prendre en charge un atelier. On décide de contacter Barbara de l’OCCE pour animer un atelier, Claire
s’en charge.
* Il faut aller voir la salle rapidement pour déterminer le nombre d’ateliers possibles. Besoin de matériel : vidéoprojecteur / enceintes / écran. Sophie se charge de demander une date pour une visite.
* On attend les retours pour continuer d’avancer sur ça. Une réunion sera organisée plus tard pour finaliser l’organisation.
3. Bilan de la journée de la coopération

* Certains ateliers l’après-midi n’avaient pas assez de participants. Questionnement sur
l’organisation des ateliers : inscription ou pas ? Ne pas proposer trop d’ateliers en même
temps.
4. Compte-rendu de la rencontre avec la DASEN adjointe
* Philippe et Claire ont eu une entrevue le mardi 8 octobre 2024.
Le compte-rendu détaillé a été posté sur le site.
* Possibilité de prioriser les remplacements pour les animateurs de la journée de stage Snuipp
du 13 mars mais cela dépendra de l’état des lieux de chaque circonscription à ce moment-là.
* Elle informera les IEN des circos de notre existence pour ne pas que notre communication
soit bloquée. La diffusion sera donc autorisée. Elle a proposé de mettre un lien vers le site
icem74 depuis le site de la DSDEN.
5. Pratique musicale proposée par Jack
* Découverte du matériel présent à Dolto : instrumentarium bricolé par Jack. Les autres
instruments Baschet ne sont plus présents.
→ Pascale se propose de contacter Raphaël Grossiord pour voir s’il sait où ils se trouvent.
Elodie contacte Audrey Kacimi qui était en charge de l’instrumentarium il y a quelques années :
Elle n’a aucune information concernant sa localisation ou la personne qui s’en occupe.
Jack récupère certains instruments qui ont besoin de réparation.
* Jack nous propose plusieurs activités à mener avec les enfants. Organiser la classe en 2
groupes : l’un pratique, l’autre écoute. Cela permet de développer également l’écoute et une
bonne attitude de spectateurs.
– trouver 3 façons de faire des sons avec l’instrument choisi : pour les percussions, penser à enlever les percuteurs (mailloches…) pour éviter le bruit et éviter de frapper trop fort.
– par 2 : l’un fait une phrase musicale de son choix et l’autre lui répond.
– par 2 : l’un fait une phrase musicale de son choix et l’autre peut intervenir quand il veut pour jouer la sienne : attendre et lui répondre, jouer par dessus l’autre…
– le chef d’orchestre : le PE se place au centre du cercle et par des gestes, il invite les élèves à
jouer. Introduire un « codage » pour démarrer le son, jouer plus fort, moins fort, s’arrêter. Puis
refaire ce travail avec un élève chef d’orchestre.
– par 3 : choisir son instrument, se mettre d’accord sur une émotion à faire deviner aux autres.
Jouer quelques minutes et demander aux autres s’ils l’ont trouvée.
– par 2 : l’un choisit un « ostinato » : une phrase musicale à répéter pendant que l’autre
improvise par dessus puis changer les rôles. Cela fait travailler la concentration et la
mémorisation.

Contact gd74icem-freinet.org

www.icem74.fr